Albolote inicia el curso escolar con más profesorado y atención especializada
Cerca de 1.800 alumnos y alumnas han regresado a las aulas en los cinco centros educativos de educación infantil y primaria del municipio
El curso escolar ha comenzado con normalidad en Albolote. Los niños y niñas del municipio han entrado a las aulas de forma escalonada y la primera jornada se ha desarrollado sin incidencias destacables, con el profesorado y el personal de apoyo incorporados a sus puestos.
Este curso, algunos centros educativos cuentan además con un incremento de los recursos destinados a la atención del alumnado. Es el caso del colegio San Isidro Labrador de El Chaparral, que dispone de un profesor de refuerzo, y del colegio Tínar, que cuenta con más personal de atención especializada.
La concejala de Educación, Eugenia Rodríguez Bailón, ha participado en la inauguración del curso escolar en los distintos centros educativos de Albolote. Durante su recorrido, ha destacado la «labor encomiable» que se desarrolla en los colegios del municipio y ha trasladado sus mejores deseos a toda la comunidad educativa para el nuevo curso.
Por su parte, el alcalde de Albolote, Salustiano Ureña, se ha desplazado hasta el colegio Abadía, donde ha acompañado al alumnado durante la entrada al centro.
Albolote cuenta con un centro de Educación Infantil, el colegio Lucilo Carvajal; tres centros de Infantil y Primaria —Abadía, Tínar y San Isidro Labrador de El Chaparral—; y un colegio concertado, el Ave María. En total, cerca de 1.800 niños y niñas de entre 3 y 11 años han comenzado las clases en los centros educativos del municipio.
La evolución de la escolarización mantiene en los últimos años una tendencia de ligero descenso, especialmente visible en el segundo ciclo de Educación Infantil, de 3 a 6 años. Esta situación está relacionada principalmente con el descenso de la natalidad que se viene registrando en el conjunto de la provincia de Granada.
Como una de las principales novedades de este curso destaca la reducción de la ratio legal máxima a 22 alumnos por aula en Educación Infantil, una medida que pretende favorecer una atención más individualizada y contribuir a la mejora de la calidad educativa.
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